domingo, 26 de outubro de 2008
NUPEA
O segundo encontro da equipe de pesquisa Nupea, realizou-se no dia 10/05/2008,retomamos o assunto da ultima reunião ,concluindo algumas idéias e foi um passo impotante para nós que estamos em formação para futuros professores, que a criança com necessidades especiais deve ser aceita por todos e que cada uma tem seu ritmo próprio e não é preciso rotular a doença especifica para se conhecer a criança,vivemos em uma sociedade que impõe padrões e se a criança não se enquadra ,ela esta fora, fora do mundo,da escola, o professor tem que se despreender do preconceito, e a escola precisa de um bom projéto pedagógico onde o conteúdo a ser ensinado é adaptado conforme a necessidade de cada criança,ou grupos de crianças,pois se não for assim a escola pode excluir ao invés de incluir, e fortalecer a idéia de preparar profissionais ,qualifica-los para que tenha condições de desenvolver o projeto com exito.
NUPEA NÚCLEO DE PESQUISA, EXTENSÃO E ASSESSORIA
O primeiro encontro foi realizado no dia 12/04/2008,onde esteve presente o Professor Orientador Silvio, e sua equipe de pesquisa, Edna , Luciana, Elisangela, Cristiane e Lucineide que debateram sobre o tema Inclusão com crianças que possuem necessidades especiais.
As Diferenças entre Inclusaõ e Outras Práticas Educacionais, ao inserir a criança deficiente no ensino regular, deve-se ter o cuidado de não confundir as práticas educacionais com as quais se relaciona e que serão citadas a seguir:
Integração: Essa prática iniciou-se a partir da Constituição Brasileira de 0988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nascional.
- "Integrar significa abrir as potas da participação social a todos os indivíduos indistintamente, quer na educação regular, quer no mercado de trabalho, nas atividades de lazer, na cultura, na política, assim como em todos os setores da vida social"
domingo, 19 de outubro de 2008
sábado, 11 de outubro de 2008
QUANTO MAS APRENDO MENOS DESCUBRO QUE SEI?
ESTOU NO CURSO DE TECNOLOGIA COMO ESTÁGIARIA DA PROFESSORA KELLY, E CADA DIA É UM APRENDIZADO NOVO , RICO E DIFERENCIADO, GOSTARIA QUE O DIRETOR DA FACULDADE NOS DESCE O PRIVILEGIO DE CONTINUAR COM ESTES ENCONTROS, E SE POSSIVEL MAS VEZES NA SEMANA, POIS E DE SUMA IMPORTANCIA PARA TODOS NÓS ALUNOS E PROFESSORES DA FACULDADE, ATENCIOSAMENTE AGRADEÇO EDNA BARROS
A sociedade esta pronta para Web 2.0?
Por que uma turma que sai de uma disciplina não deixa nada para a nova que vai entrar e por que não continua acompanhando as novidades, caso queira, em um ambiente virtual?
Por que os alunos não podem ler o trabalho dos outros alunos entregues hoje apenas para o professor, ampliando a responsabilidade do professor ao dar nota e do aluno ao publicá-lo?
Por que os novos alunos não podem melhorar o trabalho dos ex-alunos?
Por que todos os alunos e professores não podem ampliar os links, bibliografias, vídeos, áudios, num processo contínuo, criando algo como a “disciplina que aprende”, durante e depois do curso?
Por que disciplinas com o mesmo conteúdo em outras instituições não podem compartilhar o mesmo assunto, criando um anel de conhecimento multi-instituições?
Ou seja, como disse Pierre Lévy na sua entrevista, nessa visita recente ao país, em agosto de 2007, acredito que a web veio para mudar o mundo e construir uma nova sociedade.
Qualquer coisa diferente disso, infelizmente, ou felizmente, vai se mostrar capenga e não vai dar certo!
Se não é para mudar de fato, sugiro não se mexer com a Web 2.0. Vai ser gastar tempo e dinheiro e o tiro pode sair pela culatra! [Webinsider]
http://webinsider.uol.com.br/index.php/2007/08/15/como-fazer-seu-projeto-social-media-empacar/
Por que os alunos não podem ler o trabalho dos outros alunos entregues hoje apenas para o professor, ampliando a responsabilidade do professor ao dar nota e do aluno ao publicá-lo?
Por que os novos alunos não podem melhorar o trabalho dos ex-alunos?
Por que todos os alunos e professores não podem ampliar os links, bibliografias, vídeos, áudios, num processo contínuo, criando algo como a “disciplina que aprende”, durante e depois do curso?
Por que disciplinas com o mesmo conteúdo em outras instituições não podem compartilhar o mesmo assunto, criando um anel de conhecimento multi-instituições?
Ou seja, como disse Pierre Lévy na sua entrevista, nessa visita recente ao país, em agosto de 2007, acredito que a web veio para mudar o mundo e construir uma nova sociedade.
Qualquer coisa diferente disso, infelizmente, ou felizmente, vai se mostrar capenga e não vai dar certo!
Se não é para mudar de fato, sugiro não se mexer com a Web 2.0. Vai ser gastar tempo e dinheiro e o tiro pode sair pela culatra! [Webinsider]
http://webinsider.uol.com.br/index.php/2007/08/15/como-fazer-seu-projeto-social-media-empacar/
A sociedade esta pronta para Web 2.0?
Por que uma turma que sai de uma disciplina não deixa nada para a nova que vai entrar e por que não continua acompanhando as novidades, caso queira, em um ambiente virtual?
Por que os alunos não podem ler o trabalho dos outros alunos entregues hoje apenas para o professor, ampliando a responsabilidade do professor ao dar nota e do aluno ao publicá-lo?
Por que os novos alunos não podem melhorar o trabalho dos ex-alunos?
Por que todos os alunos e professores não podem ampliar os links, bibliografias, vídeos, áudios, num processo contínuo, criando algo como a “disciplina que aprende”, durante e depois do curso?
Por que disciplinas com o mesmo conteúdo em outras instituições não podem compartilhar o mesmo assunto, criando um anel de conhecimento multi-instituições?
Ou seja, como disse Pierre Lévy na sua entrevista, nessa visita recente ao país, em agosto de 2007, acredito que a web veio para mudar o mundo e construir uma nova sociedade.
Qualquer coisa diferente disso, infelizmente, ou felizmente, vai se mostrar capenga e não vai dar certo!
Se não é para mudar de fato, sugiro não se mexer com a Web 2.0. Vai ser gastar tempo e dinheiro e o tiro pode sair pela culatra! [Webinsider]
http://webinsider.uol.com.br/index.php/2007/08/15/como-fazer-seu-projeto-social-media-empacar/
Por que os alunos não podem ler o trabalho dos outros alunos entregues hoje apenas para o professor, ampliando a responsabilidade do professor ao dar nota e do aluno ao publicá-lo?
Por que os novos alunos não podem melhorar o trabalho dos ex-alunos?
Por que todos os alunos e professores não podem ampliar os links, bibliografias, vídeos, áudios, num processo contínuo, criando algo como a “disciplina que aprende”, durante e depois do curso?
Por que disciplinas com o mesmo conteúdo em outras instituições não podem compartilhar o mesmo assunto, criando um anel de conhecimento multi-instituições?
Ou seja, como disse Pierre Lévy na sua entrevista, nessa visita recente ao país, em agosto de 2007, acredito que a web veio para mudar o mundo e construir uma nova sociedade.
Qualquer coisa diferente disso, infelizmente, ou felizmente, vai se mostrar capenga e não vai dar certo!
Se não é para mudar de fato, sugiro não se mexer com a Web 2.0. Vai ser gastar tempo e dinheiro e o tiro pode sair pela culatra! [Webinsider]
http://webinsider.uol.com.br/index.php/2007/08/15/como-fazer-seu-projeto-social-media-empacar/
Tecnologia e formação de professores: Rumo a uma pedagogia pós-moderna?
A partir da discussão dos controvertidos conceitos de modernidade e pós-modernidade, este texto busca destacar os ideais e as conquistas da sociedade moderna em dois campos cada vez mais complementares no processo de socialização das novas gerações: a educação e a comunicação. Considerando a crescente importância do fenômeno comunicacional na sociedade atual, globalizada e tecnificada, a educação é chamada a constituir-se em espaço de mediação entre a criança e um meio ambiente povoado de máquinas cada vez mais "inteligentes". Tendo como eixo teórico a integração - necessária e inelutável - ao campo educacional, das novas tecnologias de comunicação e de informatização, a autora tenta delinear alguns caminhos para a formação de professores numa perspectiva inovadora, indispensável para a melhoria da qualidade da escola do presente e do futuro.
Belloni,Maria Luiza
A importância da tecnologia na Educação...
Assistindo o primeiro Fantástico do ano de 2005 algumas perguntas povoaram minha cabeça quando mostraram o que a tecnologia irá fazer por nós daqui a 15 anos....Geladeira que fala? Carro que estaciona sozinho?
As máquinas ficam mais inteligentes, e nós?A utilização dos recursos tecnológicos é um caminho sem volta, às vezes se leva tempo para dominá-los e muitas vezes cometemos vários equívocos.
E as escolas??? Como se preparam para os próximos 15 anos? E nós professores???
As escolas têm equipamentos, mas ainda engatinhamos na maneira de utilizá-los. Para a dominação dessa tecnologia é preciso dispor de algum tempo, o problema é que nesse período de tempo, novas tecnologias serão desenvolvidas, embora a aceleração da produção em informática tenha diminuído consideravelmente. Atenção eu escrevi diminuído e não parado!!!
saiba mais....
http://centrorefeducacional.com.br/importecn.html
As máquinas ficam mais inteligentes, e nós?A utilização dos recursos tecnológicos é um caminho sem volta, às vezes se leva tempo para dominá-los e muitas vezes cometemos vários equívocos.
E as escolas??? Como se preparam para os próximos 15 anos? E nós professores???
As escolas têm equipamentos, mas ainda engatinhamos na maneira de utilizá-los. Para a dominação dessa tecnologia é preciso dispor de algum tempo, o problema é que nesse período de tempo, novas tecnologias serão desenvolvidas, embora a aceleração da produção em informática tenha diminuído consideravelmente. Atenção eu escrevi diminuído e não parado!!!
saiba mais....
http://centrorefeducacional.com.br/importecn.html
Os novos espaços de atuação do educador com as tecnologias
A Internet e as novas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as universidades e escolas. Os professores, em qualquer curso presencial, precisam aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. O primeiro espaço é o de uma nova sala de aula melhor equipada e com atividades diferentes. Em alguns momentos o professor leva seus alunos ao laboratório conectado à Internet para desenvolver atividades de pesquisa e de domínio das tecnologias (segundo espaço). Estas atividades se ampliam a distância, nos ambientes virtuais de aprendizagem conectados à Internet, o que permite diminuir o número de aulas e continuar aprendendo juntos a distância (terceiro espaço). Os cursos precisam prever espaços e tempos de contato com a realidade, de experimentação e de inserção em ambientes profissionais e informais em todas as matérias e ao longo de todos os anos (quarto espaço). Uma das tarefas mais importantes das universidades, escolas e secretarias de educação hoje é planejar e flexibilizar, no currículo de cada curso, o tempo de presença física em sala de aula e o tempo de aprendizagem virtual e como integrar de forma criativa e inovadora esses espaços e tempos.
José Manuel Moran
Saiba mais http://www.eca.usp.br/prof/moran/espacos.htm
Aprendizagem a longa disância.
Adorei o dia de hoje fiquei muito surprsa, mas me preocupa esta questão porque como será daqui algum tempo as crianças não irão mais escrever e nem prestar mais atenção no que a professora está explicando.
Fabíola
SOFTWARE EDUCATIVO
SOFTWARE EDUCATIVO
(TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL)
O trabalho realizado nas aulas de informática no período de educação infantil tem
apresentado uma metodologia falha em relação à prática dos recursos para atividades.
Alguns especialistas aplicam o uso do WINDOWS, OFFICE, PAINT e outros programas de jogos.
A escolha dos recursos tecnológicos para prática (software educativo) não obedece a metodologia
desenvolvida para o uso das propostas de informática educativa e tecnologia educacional. Na maioria das propostas a escolha do software educativo é pelo título, ou propaganda e em casos distintos através do
preço.
www.nonio.uminho.pt/challenges/06Posters/14ReginaNapolitano.pdf
As minhas premeiras inpressões.
As minhas inpressões forão as melhores possives, a tecnologia hoje nos ajuda principalment nos trabalhos academicos.
Tecnologia e formação de professores: Rumo a uma pedagogia pós-moderna?
RESUMO: A partir da discussão dos controvertidos conceitos de modernidade e pós-modernidade, este texto busca destacar os ideais e as conquistas da sociedade moderna em dois campos cada vez mais complementares no processo de socialização das novas gerações: a educação e a comunicação. Considerando a crescente importância do fenômeno comunicacional na sociedade atual, globalizada e tecnificada, a educação é chamada a constituir-se em espaço de mediação entre a criança e um meio ambiente povoado de máquinas cada vez mais "inteligentes". Tendo como eixo teórico a integração - necessária e inelutável - ao campo educacional, das novas tecnologias de comunicação e de informatização, a autora tenta delinear alguns caminhos para a formação de professores numa perspectiva inovadora, indispensável para a melhoria da qualidade da escola do presente e do futuro. Palavras-chave: Formação de professores, tecnologia e educação, comunicação educacional, pós-modernidade, inovação pedagógica.
Maria Luiza Belloni
Entenda o que é a Web 2.0
Publicidade da Folha de S. Paulo. O termo Web 2.0 é utilizado para descrever a segunda geração da World Wide Web - tendência que reforça o conceito de troca de informações e colaboração dos internautas com sites e serviços virtuais. A idéia é que o ambiente on-line se torne mais dinâmico e que os usuários colaborem para a organização de conteúdo. Muitos consideram toda a divulgação em torno da Web 2.0 um golpe de marketing. Como o universo digital sempre apresentou interatividade, o reforço desta característica seria um movimento natural e, por isso, não daria à tendência o título de "a segunda geração". Polêmicas à parte, o número de sites e serviços que exploram esta tendência vem crescendo e ganhando cada vez mais adeptos. Confira um glossário da Web 2.0 elaborado pela Folha de S.PauloAdSense: Um plano de publicidade do Google que ajuda criadores de sites, entre os quais blogs, a ganhar dinheiro com seu trabalho. Tornou-se a mais importante fonte de receita para as empresas Web 2.0.
Saiba mais, folha de S. Paulo (http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u20173.shtml)
Minha primeira impressão
Nesse encontro, onde abordamos o tema web 2.0, comecei a compreender como a tecnologia pode nos ajudar a ganhar tempo, sem perder a qualidade dos trabalhos, nos orientando a fazer um trabalho significativo.
informatica
È muito importante acompanhar a evolução do mundo, para isto acontecer devemos nos atualizar das diversas maneiras de usar a tecnologia na informática.
Descobertas da tecnologias web 2.0
Até então não tinha a menor ideia do que era a web 2.0, com a aula de hoje pude conhecer e perceber que é de extrema importância para todos que deseja está interada ao mundo tecnologico. Desta forma tenho que aprender mais sobre o assunto.
facilidades da internet
Depois desta aula estou certa de que os trabalhos em grupo não serão mais o mesmo, a internet nos proporciona muitos beneficios os quais tornam tudo muito mais facil.
curso nivelamento de informática
A aula de hoje falou sobre web 2.0 que é mais um excelente instrumento usado para facilitar no dia à dia de professores e alunos proporcionando a eles a interação à distância, tirando dúvidas,exercitando, podendo manter-se informado, gerando som e imagem ao mesmo tempo é muito bom poder contar com a tecnologia a nosso favor.
Conquista na evolução
Com estas informações sobre a Webe 2.0, percebi que pode nos facilitar para compromissos de trabalhos pedagógicos no intuito de conquistar evolução no nosso aprendizado. Assim teremos bastante acesso à informações profissionais que acrescentaram experiências para o nosso cotidiano.
impressões sobre web 2.0
tudo isso é muito novo para mim e confesso que chega dar medo, mas ao mesmo tempo, dá para perceber que pode facilitar e muito minha vida acadêmica.
ainda tenho uma certa resistencia com tecnologias mais sei que preciso rever meus conceitos urgente se não vou ficar parada no tempo, alem do mais as tecnologias só facilitam a vida de professores e alunos.
ainda tenho uma certa resistencia com tecnologias mais sei que preciso rever meus conceitos urgente se não vou ficar parada no tempo, alem do mais as tecnologias só facilitam a vida de professores e alunos.
Recursos da Tecnologia
Gostei muito, não conhecia, achei muito importante, para podermos utilizar em nos nossos trabalhos ou atividades, onde, tive a oportunidade de conhecer mais um recurso que a tecnologia nos oferece, onde, vimos que a web 2.0 nos dispõe de video e audio muito interessante, fácil de socializar ou seja enviar para outras pessoas, materiais como pesquisas, autores, entre outros.
Cida Borba
Cida Borba
Aprendizagem a longa disância.
Este web.2.0 é muito interressante o avanço da tecnologia me surpreendeu, pois me fez viajar. Ouvindo falar até parece uma coisa distante, mas está aqui bem na minha frente, este procedimento facilita bastante o processo de realização de trabalhos em sala e na aprendizagem, fico imaginando e preocupada como será daqui algum tempo os nossos alunos em sala não mais tendo que escrever e nem prestar atenção nas aulas.
Fabíola
Primeiras impressoes da Web 2.0
Certifico que este mundo é muito pequeno e gigantesco ao mesmo tempo, a potencialidade da Web no momento vai além da minha van imaginação, percebo que tenho muitissímo a aprender e tenho sede para desvendar este mundo fantastico, aproveitando suas possibilidades mesmo com todas as minhas limitação. Tenho clareza que este mundo é de pura facilidade ou melhor é para facilitar a vida, no entanto, o que procura? Como utilizar? Qual sua potencialidade? Os questinamentos são muitos e o tempo passa depressa, sinto que tenho sede de aprender que tenho necessidade de pelo menos saber lidar com toda estas tecnologias.
A primeira impressão é a de muita necessidade de aprender mais e se possivel rápido sobre toda esta tecnologia.
Os professores precisa se incluir neste mundo, ou ficará cada vez mais difícil acompanhar a evolução tecnologica que invade as escolas e toda nossa vida social, hoje é extremamente impossivel pensar na vida sem a tecnologia, mais precisamente a internet, neste lugar onde tudo do mundo acontece.
Estou em busca e disponivel para sempre aprender mais.
A primeira impressão é a de muita necessidade de aprender mais e se possivel rápido sobre toda esta tecnologia.
Os professores precisa se incluir neste mundo, ou ficará cada vez mais difícil acompanhar a evolução tecnologica que invade as escolas e toda nossa vida social, hoje é extremamente impossivel pensar na vida sem a tecnologia, mais precisamente a internet, neste lugar onde tudo do mundo acontece.
Estou em busca e disponivel para sempre aprender mais.
minhas impressões sobre uso das novas tecnologias na prática pedagógica
Para mim hoje aprender sobre as novas tecnologias de informação e comunicação me possibilita um maior entendimento sobre como e porque usar essas tecnologias no meu fazer pedagógico, ainda não trabalho na área mas, esse assunto me interessou bastante. Estou consciente de que para conseguir se um profissional integrado e atualizado neste mundo globalizado e interativo em que vivemos é preciso ter uma boa noção das potencialidades e das possibilidades que poderemos alcançar na prática e na nossa vida. E a web 2.0 é muito proveitosa em nossa formação e em nossa prática.
Ainda sou bicho
Minha visão desta tecnologia ainda e de medo ,pois estamos ligados ao mundo e as informações chegam muito rápido ,não temos filtro de informação no celebro todo conhecimento que vemos absolvemos alguma coisa mesmo que não precisemos dele .Com tudo e bom saber o quanto esta ferramenta nos pode ser útil no momento certo. Só mim falta ter uma intimidade maior com este bicho chamado computador.
Web 2.0
Mesmo tendo contato com a web 2.0, não tinha noção do que ela disponibiliza de recursos para nós e o quanto podemos agilizar as inúmeras atividades em nossas rotinas,nos situando dessas diversas tecnologias que acontece a nossa volta; o que é muito importante para nossa futura formação e para nossa atualização para esse mundo globalizado.
Simone Dultra
Simone Dultra
descoberta das informações da web 2.0
Até então não tinha a menor ideia do que era web 2.0, hoje descobri que é um mundo fantático e que podemos fazer muitas coisas com o web 2.0. Espero aprender muito mais deste mundo incrivél que é a internet, de inicio assusta um pouco, mas acredito que é normal,com o tempo tenho certeza que tudo irá mudar, para melhor . Ionete.
sexta-feira, 10 de outubro de 2008
Video aula
Independentemente do modo de exibição escolhido por quem publica o iPaper no Scribd, o usuário [leitor] pode escolher um de três modos de exibição.
O vídeo que preparei mostra como selecionar os modos e como usá-los.
O modo que surge inicialmente é aquele definido pelo autor ou criador do iPaper.
O vídeo que preparei mostra como selecionar os modos e como usá-los.
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