Neste encontro trouxe mais de 30 softwares educacionais para as alunas explorarem suas potencialidades. Os softwares atendem a educação infantil, o ensino fundamental ciclo I e II e o Ensino Médio.
Kid Pix, Corpo Humano, Mamíferos, II Guerra Mundial, Gramática, Dicionário Aurélio, Cabri foram uns dos softwares explorados.
A partir desta exploração os grupos se reuniram e incorparam alguns dos projetos elaborados no último encontro.
A proposta desta aula era exatamente esta, conhecer, explorar e apropriar-se deste recurso pedagógico. Além disso, foi possível também ter a análise das primeiras impressões das alunas em relação a potencialidade dos softwares.
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sábado, 20 de setembro de 2008
Projeto Educacional - 5° encontro
No dia 16 de agosto realizamos nosso encontro presencial com o tema Projeto Educacional com uso da tecnologia na sala de aula.
Este tema foi fundamental para contriuir na eliminação do fantasma do registro que aterroriza diversos professores. Parar para registrar e projetar idéias se torna algo penoso para alguns profissionais. Entretanto, entender a importância do registro é dar o primeiro passo para elaborar um Projeto Educacional, a compreensão da estrutura que o constitui o conceito de projeto são elementos que trabalhamos neste encontro.
Ter idéias, criar aulas "diferentes" não é o mais difícil para os professores, difícil é conseguir colocar estas idéias no papel, escrever como irão trabalhar, qual metodologia usarão são coisas que impedem o desenvolvimento da prática pedagógica dos professores.
Inicialmente trabalhamos com o conceito de projeto, exploramos o texto Pedagogia de Projetos e Integração das Mídias. Registramos as informações através de um mapa conceitual os conceitos trabalhados no texto.
Cada ítem da estrutura de projeto foi explorado, como tema, justificativa, objetivos, estratégia, metodologia, etc.
As alunas de dividiram em grupos de três pessoas, cada grupo foi para um espaço da faculdade para elaborarem um projeto no qual contenplasse o uso da tecnologia em sala de aula.
Aos poucos de uma forma tímida os projetos começaram a criar corpo e a interação entre os participantes cada vez aumentava mais. Tinham dúvidas e domonstraram-se a vontade em saná-las.
Os grupos entregaram seus projetos no decorrer da semana via email.
Este tema foi fundamental para contriuir na eliminação do fantasma do registro que aterroriza diversos professores. Parar para registrar e projetar idéias se torna algo penoso para alguns profissionais. Entretanto, entender a importância do registro é dar o primeiro passo para elaborar um Projeto Educacional, a compreensão da estrutura que o constitui o conceito de projeto são elementos que trabalhamos neste encontro.
Ter idéias, criar aulas "diferentes" não é o mais difícil para os professores, difícil é conseguir colocar estas idéias no papel, escrever como irão trabalhar, qual metodologia usarão são coisas que impedem o desenvolvimento da prática pedagógica dos professores.
Inicialmente trabalhamos com o conceito de projeto, exploramos o texto Pedagogia de Projetos e Integração das Mídias. Registramos as informações através de um mapa conceitual os conceitos trabalhados no texto.
Cada ítem da estrutura de projeto foi explorado, como tema, justificativa, objetivos, estratégia, metodologia, etc.
As alunas de dividiram em grupos de três pessoas, cada grupo foi para um espaço da faculdade para elaborarem um projeto no qual contenplasse o uso da tecnologia em sala de aula.
Aos poucos de uma forma tímida os projetos começaram a criar corpo e a interação entre os participantes cada vez aumentava mais. Tinham dúvidas e domonstraram-se a vontade em saná-las.
Os grupos entregaram seus projetos no decorrer da semana via email.
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